学术动态
“高等教育普及化与高校人才培养”国际会议暨中国高等教育学会院校研究分会2020年学术年会在西安隆重召开
来源:中国高等教育学会    阅读数:63    发布时间:2020-11-14    分享到:

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11月6日至8日,“高等教育普及化与高校人才培养”国际会议暨中国高等教育学会院校研究分会2020年学术年会在西安欧亚学院隆重召开。本次会议由中国高等教育学会院校研究分会(以下简称院校研究分会)和西安欧亚学院共同举办。来自26个省份132所高校和科研机构的400余名代表参加了会议,来自加拿大、美国等国家和港澳地区的万余名观众通过线上直播观看了会议。

开幕式上,中国高等教育学会副会长、西北工业大学党委书记张炜教授,院校研究分会理事长、武汉理工大学张安富教授,陕西省委教育工委、陕西省教育厅一级巡视员朱征南,陕西省高等教育学会会长、西北大学校长、党委副书记郭立宏教授,西安欧亚学院创办人、董事长胡建波教授分别致辞。院校研究分会秘书长、华中科技大学教育科学研究院副院长张俊超副教授主持开幕式。

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张炜致辞

张炜代表中国高等教育学会对年会的顺利召开表示祝贺。院校研究分会自成立至今,以推进高校管理科学化、建立现代大学制度为宗旨,大力推动院校研究在中国高校的开展,通过十多年的不懈努力,在理论研究、研究成果、年会质量等方面成果显著。院校研究分会要适应新时代新要求,勇于改革,善于创新,汇聚院校研究领域专家和业界精英,针对院校发展重大理论和实践问题展开全方位、宽领域的深入研究,推动院校研究工作向纵深发展。

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院校研究分会创会会长、文华学院校长、华中科技大学原党委副书记刘献君教授以《努力推进中国院校研究走向成熟》为题作报告时指出,中国院校研究已经走到了一个新的节点,需要突破节点,迈向成熟。在迈向成熟过程中,要关注人才培养、加强课程教学研究。

加州大学校长办公室院校研究与学术规划主任、浙江大学求是讲座教授常桐善以《高等教育普及化阶段的多元化与合作机制》为题作报告,以旧金山湾区高等教育共同体的经验为例,阐述了高等教育普及化阶段校际合作机制对满足学术高深学习、在职人员技能提升、服务地方经济发展等方面的重要性。

张炜以《高等教育的层次与结构讨论》为题作报告时阐述了我国高等教育的层次与结构,并指出在高等教育由量变到质变,由大国到强国的内涵式发展过程中,高校应准确定位,发挥优势,弥补短板。

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高等教育研究学者、香港城市大学国际事务主管程星教授以《国际(招)生管理:一个亟待开发的研究领域》为题,分享了美国大学的国际招生管理与研究心得,提出我国大学国际招生必须以吸引最优秀人才为目标的建议。

院校研究分会副理事长、中国高等教育学会第四届学术委员会委员牟延林教授以《完善我国教师培养权的法理思考》为题,对完善我国教师培养权作了法理思考,提出了完善教师培养布局权、构建国家教师培养标准体系、提升教师职业准入门槛等政策建议。

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加籍旅美华人学者、华中科技大学院校发展研究中心副主任赵炬明教授以《失衡的天平:教师评价政策中“重科研轻教学”的制度考察》为题,从制度视角考察了教师评价中“重科研轻教学”问题,指出科研与教学之间的冲突本质上是教师工作时间与精力分配的冲突并提出相关建议。

院校研究分会副理事长、清华大学教育研究院教授、中国高等教育学会第四届学术委员会主任史静寰教授以《高教普及化阶段的中国大学生学习问题研究》为题,指出普及化阶段高等教育多元化的人群、多样化的院校、多类型的发展途径的“三多”特点,教育过程中应“以学为本”,构建整合式评价及改进模式助力学生学习与发展。

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澳门科技大学协理副校长、国际学院院长孙建荣教授以《高等教育普及化中人才培养质量保障:美国教育认证理念落地中国之思考》为题,结合美国教育认证理念,指出在中国高等教育普及化阶段,有必要基于国际高等教育院校认证框架构建人才培养质量保障体系。

院校研究分会副理事长、哈尔滨师范大学党委书记辛宝忠教授以《普及化阶段我国高等职业院校发展面临的双重挑战与应对策略》为题,聚焦高等职业院校的发展。

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张安富作总结发言

张安富对大会进行总结发言时指出,本次学术年会具有独特性、高端性、时代性以及实践性等四个鲜明特点。今年的学术年会采取线上和线下方式同步进行,线上直播扩大了会议的受众面与影响力。同时,本次会议以欧亚学院院校研究与实践为典型案例,通过交流与研讨,印证了院校研究的价值。

本次会议分为主会场报告、三个会议平行分论坛及院校研究案例研讨交流环节共计30余场学术盛宴,各位报告人分享了不同领域的最新学术成果与研究探索。参会代表一致认为,会议报告精彩、理论研讨充分、案例介绍详实,是一次深入学习研讨新时期院校研究创新发展的盛会。

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