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22 2020/10
杜玉波：吹响新时代教育评价改革的号角
全国人大常委会委教科文卫委副主任委员中国高等教育学会会长深化教育评价改革，关乎教育发展方向，关乎党的教育方针的全面贯彻，关乎教育发展的良好环境。近日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），这是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全...
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21 2020/10
吴岩：全面提升新时代高校教师教育教学能力
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平总书记发表教师节重要寄语，充满了对广大教师的特殊厚爱，体现了对广大教师的充分肯定，饱含了对广大教师的殷切希望，为常态化疫情防控下的教育教学工作提供了思想指引，为新时代教师队伍高质量建设指明了方向，是根本遵循。学习领会寄语精神，要深刻把...
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20 2020/10
姜恩来：扭转教育功利化导向重在各方协同
中共中央、国务院印发布《深化新时代教育评价改革总体方案》扭转了育人偏向，回归了育人初心，瞄准了顽瘴痼疾，扭转了功利导向，内涵精深。在新的发展阶段，进一步找准能使《总体方案》落地生根且务求实效的着力点，使我国教育步入更加健康发展轨道，需要政府、高校及教师个体等各方共同发力、共同落实...
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16 2020/10
张德祥：高等教育基本关系与高等教育学体系建设
摘要：推动高等教育学学科体系建设，离不开对高等教育学体系框架的分析与探讨。高等教育学的传统体系框架立足于高等教育与社会和人的关系展开分析，有合理性，但也存在局限性。高深知识是理解高等教育的一把钥匙，是建构高等教育学体系框架不可或缺的因素。也就是说，高等教育与社会、人及高深知识的关...
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22 2020/10
笔谈｜深化新时代教育评价改革研究
编者按：进入新时代，党和国家对于高等教育的需求比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。统筹推进“双一流”建设，实现高等教育现代化，迫切需要深化教育评价改革，构建具有中国特色、符合中国国情的教育评价体系。2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第...
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21 2020/10
吴岩：打造世界水平中国特色工程教育认证体系
2020年10月20日下午，中国工程教育专业认证协会举办工程教育高峰论坛。教育部高教司司长吴岩出席论坛并作专题报告《关于工程教育和工程教育专业认证工作的思考》。报告分高等工程教育进展和工程教育认证思考两个部分，从历史、当下、未来的角度梳理工程教育的进展，对未来工程实践趋势、工程毕业生要求...
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10 2020/10
别敦荣：高等教育普及化背景下行业性高校发展定位
摘要：我国高等教育规模发展已步入普及化阶段，行业性高校扮演着重要角色。这是一个数量庞大、覆盖面广的群体，具有不可替代性。确立行业性高校发展定位，必须明确其特性和职能。概而言之，行业性高校具有历史性、经济性、平民性和文化性等四大特性。与其他高校一样，行业性高校具有教育、研究和服务等...
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29 2020/09
邬大光：论我国高等教育学体系的特殊性
摘要：高等教育学是我国人文社会科学领域最年轻的学科之一，也是一个较为特殊的学科。厘清高等教育学产生的历史背景，反思高等教育学形成与发展的基本特征，对认识高等教育学的“特殊性”以及建构具有本土特色和国际影响的理论体系具有重要意义。构建具有中国特色的高等教育学，需要在分析我国高等教育...
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22 2020/09
瞿振元：本科专业认证：扣紧提高质量这个生命线
瞿振元日前，教育部高等教育教学评估中心会同中国工程教育专业认证协会发布了历年通过工程教育认证的普通高等学校本科专业名单。截至2019年底，全国共有241所普通高等学校1353个专业通过了工程教育认证，涉及21个工科专业类，既有机械、化工、土木等国家经济发展需要的传统专业，也有信息、材料、环境...
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21 2020/09
杜玉波：坚持走好红色育人路 扎根中国大地办好世界一流大学
中国高等教育学会会长教育部原党组副书记、副部长杜玉波各位嘉宾、各位朋友，老师们、同学们： 上午好！ 在我的母校——北京理工大学建校80周年校庆之际，很高兴参加学校举办的“红色育人路”高等教育论坛，与大家一起共同回顾中国共产党创办中国特色新型高等教育的光辉历程，总结我们党开辟红色...
智库观点
